2024年10月17日上午，为更好地迎接本科教育教学评估，西北师范大学管理学院在致公楼C座7楼学术报告厅召开了全体教职工政治理论学习大会。本次活动旨在深入理解《深化新时代教育评价改革总体方案》，系统认识本科教育教学评估的重要性和具体要求，为做好本科教育教学评估提供具体指导。学院特别邀请了甘肃省教育装备办公室（甘肃省教育评估院）党支部书记、主任秦志功，为全院教师作了题为“《深化新时代教育评价改革总体方案》系统解读和实施路径”的专题辅导，报告会由学院党委书记张强教授主持，管理学院全体教职工参加学习。
在报告中，秦志功深入解读了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，他从教育评价指标、评价方法、评价模型、评价流程、评价队伍、评价结果应用等六个方面，对当前教育评价实际工作中面临的现状和问题进行了系统分析，结合自己从事教育评价工作实际体会和感受，重点介绍了教育评估中的过程性评价和分类评价，强调在评价中应注重过程、分类施策，切实提升教育质量和效率。他强调，评价方案的设计必须科学、专业，指标体系要合理、可行，充分发挥政策的正确导向作用；利用人工智能等先进技术进行辅助性评价成为新的趋势。他结合当前教育评价实际中面临的问题，提出了教育政策与管理方面亟需开展的研究命题和方向，为教育政策与管理学科发展提出了建议。同时，秦志功还分享了自己参与联合国教科文组织“贫困地区社区学习中心项目”、联合国儿童基金会“移动教育资源与培训中心项目”、中英甘肃普及九年义务教育项目、国家教育体制改革试点项目等多个项目的经验。
最后，张强作了总结发言。他强调，全体教师应结合本次本科教育教学评估实际工作，认真学习和贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，在做好本科教育教学评价工作的同时，立足管理学专业，全面开展教育评价研究，为甘肃省教育评价工作提供技术支持和服务。他认为，当前管理学面临跨领域融合、数据驱动决策和人工智能赋能的新形势，学院在博士点建设和学科发展上亟需突破，教育政策与管理研究是我院未来学科发展的一个重要的特色方向。按照跳出专业看学科、跳出学院谋发展、跳出学校争资源、跳出甘肃聚力量的发展思路，以管理学为基础理论和方法、以教育政策与管理为研究对象、以大数据和人工智能为技术手段，通过多学科交叉融合，拓展教育研究视野，跳出教育研究教育，把教育置于经济、人才、科技等社会系统中进行研究。学院将积极与甘肃省教育评估院等单位合作，重点支持在教育政策、教育领导与管理、教育评价、教育统计与测量等方向开展深入研究，助力学校一流学科发展。
撰稿人：侯中卫
审稿人：和苏超
